中國農(nóng)業(yè)大學廣泛開展國際交流與合作，努力擴大開放，加速國際化進程。學校與美國、加拿大、德國、英國、荷蘭、挪威、丹麥、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯、以色列、坦桑尼亞、幾內(nèi)亞等43個國家和地區(qū)的204所大學、研究單位建立了友好合作關系。校內(nèi)設有與美國的普渡大學、加州大學河濱分校等合作的7個聯(lián)合研究中心，還設有國際學院、中德綜合農(nóng)業(yè)發(fā)展中心、中以國際農(nóng)業(yè)培訓中心等國際教育、科研與培訓機構。學校十分重視培養(yǎng)本科生的國際視野和創(chuàng)新精神，與海外大學廣泛開展交換生項目、短期交流項目、交換實習項目等各類本科生交流項目。學校與美國的康奈爾大學、科羅拉多州立大學、普度大學、伊利諾依大學、奧本大學，加拿大的滑鐵盧大學、阿爾伯特大學，澳大利亞墨爾本大學，英國利茲大學等國外著名高校在互認學分的前提下開展各種形式的本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目。 

挑戰(zhàn)

校園內(nèi)外語系校級口語考試，整合和優(yōu)化學校各類資源，依托城域網(wǎng)環(huán)境、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺、綜合信息服務平臺使學校信息化應用達到較高水平。產(chǎn)品覆蓋教室、校園、城市整體解決英語教學問題。順應二語習得規(guī)律，采用多種專家教學模式實現(xiàn)了語言實驗室從工具到平臺的轉化，智能型產(chǎn)品催化英語教育改革。使普通學生收獲希望，抵御商業(yè)機構的課外輔導，多類型產(chǎn)品滿足不同市場需求，還原教育社會公共服務品的屬性。

藍鴿數(shù)字語言實驗室實現(xiàn)了:

    成功在該校建立了22間39座藍鴿數(shù)字語言實驗室，藍鴿高校一體化解決方案，以“教”為任務，以“學”為主體，以“管”為手段，以“評”為敦促，以“測”為反饋，以“研”為推動，通過智慧型城域網(wǎng)系統(tǒng)下的教育局專家輔導平臺、學校校園網(wǎng)學科平臺以及智能型課堂教學平臺的三級架構，實現(xiàn)高校“教學、自學、管理、評估、測試、科研”六位一體的網(wǎng)絡化教育模式。

1、網(wǎng)絡一體化的設計和應用，有利高校信息的維護和管理。

2、規(guī)范統(tǒng)一的城域網(wǎng)專家輔導平臺，方便高校信息的共享和交換。

3、性能完善的校園網(wǎng)學科平臺，激發(fā)學生自主學習興趣和創(chuàng)造性。

4、豐富多樣的智能型課堂教學平臺，高效輔助教師開展教學、科研任務。